全教室にプロジェクターが付き タブレットも職員に配布され 板書する機会は大幅に減った。 その結果 チョークの需要も大幅に低下 発注のペースも鈍っている。 教員によっては 触感・書き味の違いで 直の好みが分かれる。 はごろもチョークは堅めの「らくがん…