地域の繁栄とは? レクチャー 昨日の続き https://blogs.yahoo.co.jp/suzukifamilyeiji/64532341.html 今回の教材はこちら ↓ https://www.jitsumu-kyouzai.com/highschool/show_product.php?pid=23 着眼点３ 「『新しい技術』とどう向き合えば良いのか?」 人…

地域の繁栄とは? レクチャー 私たちは何の為に仕事をしたり勉強したりしているのだろう? 「キャリア教育のゴールは地域の繁栄」という考え方に立つ。 「安心・安全、『地元で幸せに生きる』」が根幹 今回の教材はこちら ↓ https://www.jitsumu-kyouzai.com/…

全高進の「高校生の進路ノート スタンダード」を紹介 単なる講話ではなく ワークショップ形式で知っていただくという主旨 この様な流れの50分を体験していただきました。 紹介した教材の詳細はこちらです。 https://www.jitsumu-kyouzai.com/highschool/show…

「全高進」の進路教材の御紹介 昨日先生方に体験していただいた プレゼンの内容です。 詳しくはこちらから「高校生の進路ノート スタンダード」 https://www.jitsumu-kyouzai.com/highschool/show_product.php?pid=23

【第４部】クロージング 「IRで高校が変わる！学校づくりの未来構想」 日本教育研究イノベーションセンター 高井靖雄 さん 東京大学 大学総合教育研究センター 准教授 中原淳 さん 我々はどこから来たのか? どこに行くのか? ・なぜこの人たちは仕事で必要な…

【第３部】 テーマ別分科会 メモ 「実践事例から考えるカリキュラム・マネジメント『最初の一歩』」 河合塾 開発研究職 成田秀夫 さん 大分県立大分豊府高等学校の事例 （付けたい力↓） ・従来型の講義中心授業 評価規準が不明確 観点別評価不明確 中高の接…

第２部 シンポジウム より 「点から面にする」にはどうしたら良いのか。 こんなカリキュラムマネジメントは嫌だ! →「勘」と「経験」と「気合」の「3K」 自校の現状を見える化して教育改善をくるくる回していく 見える化＝データに基づく 何が課題なのかきっ…

2018.3.21 東京大学 中原 アクティブラーナーズサミット 【第１部】 オープニング・全国調査報告 「アクティブラーナーを育てる学校づくりに向けて」・中原先生 ・全国調査報告 ・関心を持ったきっかけ→「教育機関を卒業した後に人はどうなる?」 ・「数字」…

春になると 何かと眠い 先日 眠ることの大切さを学ぶ講話がありました。 本年度は試験的に学校生活の中に 午睡が取り入れられ 昼休みに少し居眠りできる教室が設置されていました。 次年度もこの取り組みは続く予定です。

本日は二年生による課題研究の発表会でした。 発表の中には 昨年度からの継続研究も有り 継承される探究活動は 学校としての財産になってきています。 他の学校でも こういった取り組みが 進路にも結びついているようです。 大学合格は「目標」 大切なのは「…

学校づくりリーダーのためのアクティブラーナーズサミット 2018に参加 2015年度より3年間にわたって実施した 「高等学校における参加型学習に関する実態調査」の分析結果、 アクティブラーニングやカリキュラム・マネジメントに関するテーマ別の分科会も! 【…

二年生の本年度最終授業が終了 ふり返りアンケートを採ってみた。 授業の形式について (N=41) 講義型が良い →12 グループワークが良い →4 両方の併用が良い →25 講義型が良いという理由は ・グループワークは時間がかかるから。 ・先生の話がおもしろいから…

先輩による医療系講座 ・高校一で医学部に入ろうと考えた。 ・人が好きじやないと医学部は難しい ・人とコミュニケーションがとれないと医学部での勉強は難しい。 ・目標があると励みになる。 ・二年生から検体による解剖実習がある。 ・高校と大学の違い ・…

ウイリアムクライン展 出張で上京する機会があったので 少しだけ寄り道 六本木・21_21 DESIGN SIGHT 「写真都市展 －ウィリアム・クラインと22世紀を生きる写真家たち－」 ドミニク・チェン氏、TAKCOM氏の 「テクノロジーと表現」というテーマのトークショー…

東大問題分析会に参加してきました。 今年の東大地理問題 なんとなく感じていた モヤモヤが 共有できてスッキリ出来たのが 最大のメリットでした。

恒例の自由貿易・保護貿易・ブロック経済を体感する授業 本年度も実施 https://blogs.yahoo.co.jp/suzukifamilyeiji/64132339.html 社会の授業に実験があっても良い 本年度はなぜか授業ペースが押し気味で 例年２月中に実施しているこの授業が３月になってし…

本日は公立高校の合格発表 新しい大学入試制度になる 新高校一年生 従来通りの指導で対応していくのか 新しい教育の理念を推し進めていくのか 三年後この世代が巣立つときは 求める理念と 現状の狭間で 学校間格差がますます広がっている予感

昨日の続き https://blogs.yahoo.co.jp/suzukifamilyeiji/64515967.html 大阪大学 より講師をお招きして 生徒と一緒に生物科学分野の科学講話を拝聴 ・・・・つづき ・一卵性双生児は同じ心を持っているか? ・心や意識は脳が作っていて心＝意識は個別にでき…

大阪大学 より講師をお招きして 生徒と一緒に生物科学分野の科学講話を拝聴 ・自分の存在 生きていること 自由 ・「自分とは何か」を考えてきた。 ・「生命と自由」 ・ろうそくの炎は一時間前と今は一緒だろうか ・炎の行程は同じだけれども、構成しているも…

昨日(↓第3回伊豆半島ジオパーク学術研究発表会前半)の続き。 https://blogs.yahoo.co.jp/suzukifamilyeiji/64514329.html 第2部 学術研究支援事業発表(印象に残った点) 伊豆東部火山地域の地下に隠れたケイ長質マグマの探索 石橋秀巳(静岡大学理学部地球科学…

【3/10】第3回伊豆半島ジオパーク学術研究発表会 前半 豊かな自然、魅力的な地形、特殊な成り立ちを持つ 伊豆半島各地では、 さまざまな研究グループが学術研究を行っている。 地元伊豆をテーマとした研究発表会 教科における探究活動にも繋がり 職場の生徒…

東京大学と一橋大学 地理論述指導 ダメだったらおこがましいので書かないつもりだったが 何とか皆さん合格してくれたので 備忘録としてメモしておこう。 東京大学 ・今年は記述量も増えて書き切れなかったのではないかと心配した。 ・自然・環境・都市・交通…

隙間時間を利用して読書用の三冊 共通テーマは「キャリア」 知らず知らずに 書いている方々は皆知り合い。

本日は採点 記述問題の採点(６０～８０字) 学年分 新テストになったら ちょうどこれくらいの記述問題が導入される。 字数的に 二文程度 このくらいの文字数でも 丸々１日かかります 採点はそれほど楽ではないですよ。 全国規模で実施する入試問題だとしたら …

グラフィック・シラバスとは 授業における重要概念間の系統性・関係性を図示化したフローチャート（流れ図）、あるいはダイヤグラム（図形）のこと。 (Linda B.Nilson 2007) より一般的には「コンセプト・マップ」あるいは「マインドマップ」に近いもの。 こ…

I tried to create a geographical GraphicSyllabus. 先週末東大駒場で研修を受けたグラフィックシラバス 来週教科ガイダンスがあるので 早速試験監督の合間に作成してみました。 これを使えば 確かに全体を俯瞰しやすそう!

I have been training at the Teaching Portfolio chart at the University of Tokyo. 東京大学にてTeachingPortfolioのチャートづくりの研修をしてきました。 ティーチング・ポートフォリオとは? 東京大学 大学総合教育研究センター栗田佳代子さんのページ …

I am learning about syllabus today. 本日も研修、シラバスについて →https://www.utokyofd.com/archives/2616/ 「インタラクティブ・ティーチング」フォーラム 第1回「あらためて、シラバス」 10:00~10:15 趣旨説明 10:15~11:00 セッション1「あらためて、…

I am learning the teaching portfolio here today. 本日はこちら → https://kayokokurita.info/post-428.html 第４回TPチャート作成WS＠東京大学 (2018.3.3) 今年度から東京大学を会場にはじめたティーチング・ポートフォリオ・チャート（TPチャート）作成…

昨日、暴風雨警報発令のため まさかの延期となった卒業式ですが、 本日、下級生のテスト終了後 午後より無事執り行われました。 学年部の先生方の感慨は ひとしおだったと思います。 私も、昨年は３年生を送り出したので 少し回想が入りました。 暴風雨をも…