学びのイノベーション フォーラム 後編

＜第Ⅲ部 パネル討論 “イノベーションへの道”協創＞

オーガナイザー 野田 武志（世界連邦21世紀フォーラム）さん

 

＜前野先生のシステムデザインとの出会い＞

・慶応SDMの存在を知ったのは1年前、

・品川で開催された研究・技術計画学会の講演会で、

　学科長の前野隆司教授の「幸福学とイノベーション思考」に出会った。

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・デザイン思考は　   米国発

　オブザベーション   observation
　アイディエーション   Ideation
  プロトタイピングフォーエンパシー    Prototyping　for　empathy

・自分を捨てて効率化しようではなく、
・自分が幸せになろうという方向

 

基調講演 幸福感とシステムデザインによるイノベーション

・ 前野 隆司（慶応大学SDM研究科）さん 

　話の流れ

・幸福学とイノベーション思考
・①幸福の４つの因子、
・②イノベーションのための、
・③ワークショップの考え方、
・④学びの意欲との関係。

 

・なぜ「幸せ」を研究しているのか？

・ロボットの研究→「幸せのメカニズム」の研究
・「幸せ」の研究は最近頻繁となっている、最近は年間５００本の論文がでている。

・幸せに影響する心的因子は、

「自分に強みがある」、「親切にしている」、「ユーへモアがある」・・などなど

・しかし、アナリシスでなく幸せの全体像を知りたい！

・幸せに関するアンケートを科学的・統計的に分析
・味覚と同じように幸せも「軸」がもとめられないか？

・成長したいという欲求が幸せに繋がっている。

・日本人1500人の調査から分かったこと。
　以下の４つ（「幸福の4因子」）が大切

 

・「自己実現と成長」

・「繋がりと感謝」

・「前向きと楽観」

・「独立とマイペース」(和して同ぜず)

・いろいろな幸せがある？

　クラスター分析→

　一番幸せな人の２０％は上の４つ全部満たしている！

 

・ここまでの研究では
・「幸せ」「感動」「共感」「からを破る」など研究してきた。

・慶応ＳＤＭのデザインプロジェクト教育
・ＰＢＬ
・協力して創造する   「協創」             

・「物議をかもすアイデア」でなければ！

　→「賛否両論」になる、

　多数決はイノベーションではやってはいけない。

　説得できなければジョブズにならない。

・「サイエンス」によると

　グループワークの「集合智」でパフォーマンスは参加者の知に依存していない、

　女性の参加者が多いと新規性がでる。

・「幸福の4因子」とイノベーション教育は繋がっている
・自己実現・繋がりと感謝・前向きと楽観・独立とマイペース

　→協創とブレーンストーミング

・モチベーションをいかに高めるか　

・説教はダメ

・協造＝幸福○という体験を！

 

感想

「幸福」について

「高校生の社会科の授業で『幸せ』についての授業を行っている」
　私の授業では、
　マインドマップで「幸せ」について考えておいて
　様々な国と地域の指標を見て(国名・地域名は知らせない)
　→住みたいたいところはどこかを個人で考え
　→四人グループで意見を出し合い
　→クラス全体で班ごとに選んだ国と地域その理由をシェア
　→再度、自分で国と地域を選びその理由をまとめて
　→自分の考える「幸せ」を簡単な文章にまとめる
　こんな事に取り組んでいるのでとても興味深かった。

 

　早速、名刺交換をしていただき前野先生の著書を注文した。

　幸せのメカニズム 実践・幸福学入門 (講談社現代新書 2238) [新書]

http://www.hanmoto.com/jpokinkan/bd/9784062882385.html