ワールドカフェ方式

　農産物の栽培条件についての授業
　通常は
　講義形式で進める
　「農産物の栽培条件は何か？」という項目

 

　まず
　生徒に投げかけて
　農産物の栽培条件についてワールドカフェの方式を利用して
　意見を集め
　まとめとして講義で整理してみた

 

　

ワールドカフェ方式は
　１つのテーマで幅広く意見を出させるのには良い方法だ

　

　結果の記録はPost-it Plusで撮影してipadに保存

　時間が無くて
　アクティブラーニングができない場合
　「他のクラスではこんな意見が出ていたが、皆さんはどうですか？」
　といったかたちで
　これならば議論を途中からスタートもできる。

　
　「なぜそれがそこでつくられているのか？」
　「なぜそれがそこにあるのか・・・・」

　いきなり講義の場合は息切れしてしまうのだが

　集中力は維持されているようだ
　

　しかし、今日も失敗があった

　　Rund２時にワークシート持参で移動させなかったので
　　話し合ったことをメモさせることができなかった
　　机上で綿密にプランをつくっても
　　やってみないと分からない部分が必ず出てくる
　　アクティブラーニングのファシリテーションスキルは
　　何度も何度も経験を積まないと上達はしない

 

インフォグラフィクの発想で　
ワークシートのデザインにも少し凝ってみた。