社会と繋ぎ、学びの意欲を向上させるキャリア教育

・キャリア教育のイメージを持ってもらう
・キャリア教育ってなんで要るの？

・(立命館宇治)受験に縛られない→自由にキャリア教育ができる。

　(厳しい側面もあるだろうが、ここのところ↑は正直とてもうらやましい)

・生き方と生きる力

・実際の島の状況　「表と裏」を知ることに・・・

　講話を聞いている参加者も一緒に考える「お題」

そんなサモアであなたが「プロジェクト」に関わるとしたらどんな仕事を選ぶ？

・（ＲＩＡＳＥＣを応用した選択肢から仕事を一つ選ぶ）

　↓

・なぜやりたいのかを考える
・「気づき」
・自分マニュフェストを書く

　(とても面白い！自然と価値観について考えるように計算されている、

　　普段の指導もきっと素晴らしいんだろうなぁ)

　そして行動に移す　→　取り組みの例
・私立高校であるが地元を取材して魅力を記事にする。
・植物園で生徒が企画を考え子どもに教える

・生徒達は地域から期待されている→地域に出ることで成長する
・大学入学時に将来の見通しを持っているか？が大切
・見通しがある生徒がＣＬＳ活動で増えた(確かな手応え)
・見通しをどのように２年生以降に繋げるか

・「職業」でなく「生き方」

・やりたいこと(ＣＳＬ)

・できること

・すべきこと(ボランティア)この三つで成長する　

　(キャリアアンカーですね。)

・キャリア教育はきっかけになる、将来のワクワク

・何かを実践する機会→
・クラウドファンディングでミヤンマーと繋ぐ学生会議を実施した卒業生も出た

・「教室と社会を繋ぐ」　

Geogami’s blog