「アクティブラーニング」を導入した場合の
定期テストはどうするの？
（講演などでも良く質問を受ける）
現在の勤務校の場合も
複数の教員で教えていて
統一テスト問題で評価している。
教え方(ペタゴジー)もさまざまだ。
そこで、今回の「風土の恵みと損失」の授業について
定期テスト問題を分析してみた。
地形図を利用したパフォーマンス課題
二つのスキル(「知識の活用」は今回の授業から、地形図読図は1学期の前半に学習済み)
実際の採点例(ランクＣの評価が最も好ましいものである。)
点数の分布
生徒の感想(発問に対する定性的評価として受け止める)
