県の仕事で掛川 - Geogami’s blog

総合教育センター　

・新指導要領完成年度
・大学との接続
・大規模な改革

・総合教育センターの制度改革

・授業改善に対する研究
　成果は教育課程研究集会にて

・具体的な実践事例の発表
　すぐに取り入れてもらえるようなものを持ち帰ってもらう
　

　新指導要領に基づく研究協議
　授業評価
　確かな学力
　教科書

・平成２１年まで
　前の二つ　
　学習評価を研究してきた
　授業評価について研究を続けてほしい

・研究集会という名前になった

・今後の動向について
・生きる力
　学力の三要素
　確かな学力・豊かな心・健やかな体
　学力の三要素→基礎的基本的な知識技能　思考判断表現　主体的に取り組む

・言語活動
　言語→知的活動
　
　

・評価は生徒に学習意欲を喚起する
　評価のポイント
　
　目標に準拠
　観点別
　

・知識理解思考判断表現で観点別に評価
　
・評価→手間をかけすぎない

・年間指導計画の策定→教科の年間指導計画を立てる意味

・学習指導要領の確かな指導のため
・教師間の連携・協力のため。
　

・次期学習指導要領の枠になるものも研究している。

・何を学ぶか・どのように学ぶか・何ができるようになるか

・「アクティブラーニング」

・大学入試について　高大接続

・今年度夏以降には新テスト告示がはっきりしてくる。

疑問な点

授業改善サイクルをまわす上で、年度当初に年間指導計画を作っておいて評価を通じて主体的な学びにつなげるというのは矛盾しないか?・コンピテンシーについてはどう考えているのかな?