新課程の教科書で大幅に内容が増えた
「食料の問題」
三段階で授業を構成している
その第一段階が本日終了
この第一段階は
「日本の農業」
「先進国の食糧問題」
「途上国の食糧問題」
「食の安全」の四つの項目で構成されていて
教科書をもとに知識を付ける段階
この後は
用語を確認してから
ジグソーの変形型の
アクティブラーニング授業で
各々の問題点を自分の言葉でまとめ
さらに
根底にある問いとして
「食料をめぐる問題」には
①どの様な問題があるのか？
②そのために何ができるのか？
をまとめる
授業のスタートとゴールで
未来予測を立ててもらい
他の学習分野との関係性にも気付いてもらう
スタートとゴールでの内容の変化を見る
ことで
何が獲得されたのか分かるのではと考えている
こんな構想を進めている
明日は第二段階に移る予定
