三宅先生との話 その②

４・「21世紀型スキル『思考』・『判断』・『表現』の力は誰もが持っている」

兄弟がいるとか、

　ニュースを見る家庭か、

　新聞を取っているかなど
環境によって発達の度合いは違うが
「21世紀型スキル」に挙げられている

　『思考力』・『判断力』・『表現力』は
全ての子どもが持っている

  能力の高い低いはない
教師の「やり方」にょって
潜在的に持っている「能力」が伸びるか？
集団によって
子ども間の能力の差を消す

　だから

　グループで一人だけがしゃべっているのは良くない
お互いが考えながら
「表現」を作りこんでいく

５・「考えながら話す→看取り」

  言語能力というコンピテンシー
説明をはじめる生徒に
「どうしてそこからはじめるのか？」
「今何を話そうとしていたのか？」
  「もう一度言い換えてごらん」
言い直し・表現のし直し
断片的に短く、「分かっていたこと」を話すのではなく
「考えながら話す」教師はそこを看取る

６・ジグソー法の「エキスパート活動の問いの作り方」

  1つだけでは「どこから考えても片手落ちになる」問いを作る。
一人で正解は出せないという様に
あくまでも部分的な答えにとどまる様に
題材は「教科書準拠」でよい

　三宅なほみ　先生(東京大学　大学発教育支援コンソーシアム推進機構 　副機構長　大学総合教育センターにて)　お話しの中で　メモしたことです