講演Teach For Japan 代表理事 松田 悠介 氏 １

全国高等学校進路指導協議会　 第３7回進路学習セミナー

   http://www.zenkousin.net/

講演「社会が変わる、教育も変わる、だから、『教室』を変えよう」　

認定特定非営利活動法人　講演Teach For Japan　代表理事　松田　悠介　氏
・http://teachforjapan.org/about

　その①

・松田氏はもと高校の体育教師

・子どもの時は身体がちいさかったのでいじめに遭った。
　今も後遺症がある。
・誰も助けてくれない　
　気付いてくれない　
　精神的に辛い
・まわりの人に言う勇気をなんて言うが、
　→まわりの人に相談なんてできない→自殺も考えた。

・自分に向き合ってくれる御師との出会いがきっかけだった。
　体育の先生（どうしたら強くなれるか考えよう）
・運動生理学、運動学・毎朝のトレーニング。
　→いじめが止まった。（身体も大きくなった）

・分かる、成功体験、自分の事を分かってくれる教師がいるかどうか、
　→運動特性の分析によるグループ分け
　→どういう言葉がけが良いか、までメモしていた。
　→ひとり一人の特性を生かしてチームわけ、
　　自己効力感をなくさないで、
　　褒めてくれて、安全も確保してくれた。
・体育嫌いだった自分が体育好きになった。
・中高で自分が変わったように「恩贈り」をしたいと思って
　体育の教員を目指してなった。

・これほどやりがいのある仕事はない、

　報われる仕事
・これほど直接的に他者の人生に関われる仕事はない、
　やめてから気がついた。
・教え子がTeach　for　Japanでインターンしていたり、
　街中で再会したり、
　講演を聴いていたりしてくれる機会にも恵まれた。

・今何をしているのか
　→志を共有している。
　→先生の一言が・・・・

・松田氏が教壇に立っていた頃の話

　保健体育のオリエンテーション、
　とうとうと夢を語った。
　日本の教育を良くしたい、
　この教室を最高のものにしたい。
　こんなに人の前で夢を語る大人がいたんだ。

・大人の立ち姿はプラスの影響もあればマイナスの影響もある。
・○○史の先生の授業を覗いてショックだった、
　→学級崩壊を見た。先生は黒板に板書していた。子どもと向き合っていない。
→職員室に戻ってきて、その先生は「今日も授業にならなかった」と言った。

・教育というコンテクストの中にあって子どもが悪いという要素はない。

　学級崩壊が起きているのは教え方が悪い。教師がその責任を放棄している。
　プロフェッショナルとしての軸が放棄されたら現場にいるべきではない。
・あの先生昔は熱かったんだよ・・・・。
　最初子どもに熱い想いがあった、
　それが少しづつそがれていった。
　情熱スキルを持続発展的に作ることができないか？と思った。

 (つづく・・・)